我現在處於【特徵:機動200%!】的情況!!!
每個星期三回台北通勤。
也就是說,
我必須下午從中壢回台北,然後再回中壢。
有三個主要目的:
1. 陪媽媽聊天。
2. 找老師學鋼琴,準備檢定。
3. 到國小敎小朋友,講故事給他們聽。
你沒看錯,
我到國小當老師了~哈!
這是為期五週的活動,
今天,正是第四週。
那是一群比較特別的孩子們,
怎麼說呢?
他們不是單親家庭的小孩,
就是新住民兒童(母親為外籍配偶)。
這種孩子比較特別,
真的很難照顧,也很難教導。
他們翻臉比翻書還快!
開心的時候,拉著你的手晃阿晃的;
鬧脾氣的時候,直接撕書,然後很囂張的甩門就走。
(完全是事實陳述,毫無誇飾。)
大概有10位學生,
(哈~我有學生了!他們是我的學生!!)
以四年級與六年級居多。
其中還有兩位媽媽與孩子一起上課,
這精神,我真的很佩服!!!
願意花費時間陪伴小孩學習。
想當年,我國小要考鋼琴檢定,
還是自己坐公車去一個陌生的地方應考...
有機會再寫一篇,
有關上課的趣事。XD
敎他們很開心,
但其實也很辛苦,
事前要先備課、準備教材,
然後因為通勤時間也耽誤了租稅法的上課進度,
其實最最最困難的,
就是要如何管教這"一群"小孩~~~
他們不像一般的孩子,
他們很怕生,情緒低落的時候什麼話也不會說,一味的趴在桌上;
他們很激動,衝來衝去在教室大叫及奔跑;
他們很不講理,覺得地球應當繞著他們轉;
但他們也很可愛,笑的很燦爛,會拉著你的手跟你分享他作業本的字體很端正。
今天,這一群小朋友,
幫我唱生日快樂歌,好開心好開心~
下禮拜是最後一次上課了,
有點捨不得。
嗯!最後一次上課,
我要給這群小孩一個驚喜。
每個星期三回台北通勤。
也就是說,
我必須下午從中壢回台北,然後再回中壢。
有三個主要目的:
1. 陪媽媽聊天。
2. 找老師學鋼琴,準備檢定。
3. 到國小敎小朋友,講故事給他們聽。
你沒看錯,
我到國小當老師了~哈!
這是為期五週的活動,
今天,正是第四週。
那是一群比較特別的孩子們,
怎麼說呢?
他們不是單親家庭的小孩,
就是新住民兒童(母親為外籍配偶)。
這種孩子比較特別,
真的很難照顧,也很難教導。
他們翻臉比翻書還快!
開心的時候,拉著你的手晃阿晃的;
鬧脾氣的時候,直接撕書,然後很囂張的甩門就走。
(完全是事實陳述,毫無誇飾。)
大概有10位學生,
(哈~我有學生了!他們是我的學生!!)
以四年級與六年級居多。
其中還有兩位媽媽與孩子一起上課,
這精神,我真的很佩服!!!
願意花費時間陪伴小孩學習。
想當年,我國小要考鋼琴檢定,
還是自己坐公車去一個陌生的地方應考...
有機會再寫一篇,
有關上課的趣事。XD
敎他們很開心,
但其實也很辛苦,
事前要先備課、準備教材,
然後因為通勤時間也耽誤了租稅法的上課進度,
其實最最最困難的,
就是要如何管教這"一群"小孩~~~
他們不像一般的孩子,
他們很怕生,情緒低落的時候什麼話也不會說,一味的趴在桌上;
他們很激動,衝來衝去在教室大叫及奔跑;
他們很不講理,覺得地球應當繞著他們轉;
但他們也很可愛,笑的很燦爛,會拉著你的手跟你分享他作業本的字體很端正。
今天,這一群小朋友,
幫我唱生日快樂歌,好開心好開心~
下禮拜是最後一次上課了,
有點捨不得。
嗯!最後一次上課,
我要給這群小孩一個驚喜。
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